Maria Montessori

Maria Montessori
İtalyan bilim insanı ve eğitimci.
Doğum tarihi	31 Ağustos 1870
Doğum yeri	Chiaravalle, Marche, İtalya
Ölüm tarihi	6 Mayıs 1952
Ölüm yeri	Noordwijk, Hollanda
Vikipedi maddesi

Maria Montessori (31 Ağustos 1870 - 6 Mayıs 1952), İtalyan bilim insanı ve eğitimci.

Sözleri

• Oyun çocuğun işidir.
• Çocuk, çalışarak insan olur.
• Sevinç, içsel gelişimin kanıtıdır.
• Disiplin özgürlükten gelmelidir.
• Çocuklar sevdikleri şeyler gibi olurlar.
• Taklit, uyanan zihnin ilk içgüdüsüdür.
• Bağımsız olmadan kimse özgür olamaz.
• Tepkime hızının gerçek anahtarı düzendir.
• Önce duyuların eğitimi, sonra aklın eğitimi.
• Çocuk kendini iş yoluyla ortaya çıkaracaktır.
• Konsantre olan çocuk son derece mutludur.
• Doğada her şey dönüşür ama hiçbir şey yok olmaz.
• Eğitim işi, öğretmen ve çevre arasında bölünmüştür.
• Çocuk, insanlık için hem bir umut hem de bir vaattir.
• Dünyanın kaşifleri olan duyular, bilgiye giden yolu açar.
• Eğitimde metot değil, insan kişiliği göz önüne alınmalıdır.
• Bütün insanlık bir ve tek, tek ırk, tek sınıf ve tek toplumdur.
• Bağımsızlığın özü, kişinin kendisi için bir şeyler yapabilmesidir.
• Bir eğitimin başarı kriteri, çocuğun ne kadar mutlu olduğudur.
• Çocuk, çalışarak bağımsızlığını arar; beden ve zihin bağımsızlığı.
• Savaşı önlemek politikacıların, barışı sağlamak eğitimcilerin işidir.
• Hiçbir toplumsal sorun, çocuğun ezilmesi kadar evrensel değildir.
• Çocuklar doğayla temasa geçtiklerinde güçlerini ortaya çıkarırlar.
• Doğada hiçbir şey kendini yaratmaz ve hiçbir şey kendini yok etmez.
• Karakter oluşumu öğretilemez. Açıklamadan değil, deneyimden gelir.
• Çocuklarla uğraşırken, araştırmaktan çok gözlemlemeye ihtiyaç vardır.
• Çocuğun potansiyelini serbest bırakın, onu dünyaya dönüştüreceksiniz.
• Çocuk, çevresinde bulduğu her şeyi kullanarak kendini geleceğe hazırlar.
• Çatışmalardan kaçınmak politikacıların; barışı sağlamaksa eğitimin işidir.
• Bireyin toplam gelişimi geride kalıyorsa, bilgiyi aktarmanın ne anlamı var?
• Gerçeğe yakınlık ne kadar mükemmelse, sanat da o kadar mükemmel olur.
• Hiçbir yetişkin bir çocuğun yükünü taşıyamaz veya onun yerine büyüyemez.
• Bir çocuğa tek başına başarabileceğini inandığı bir işte asla yardım etmeyiniz.
• Bir çocuk gizemli ve güçlüdür; Ve insan doğasının sırrını kendi içinde barındırır.
• Cesaretsizliğin en büyük kaynağı, kişinin bir şeyi yapamayacağına dair inancıdır.
• Çocuğun bilgiyi özümseyebilen bir zihni vardır. Kendi kendine öğretme gücüne sahiptir.
• Düşünceler zamanla kurumsallaşır. Etkileyici sonuçlar çoğunlukla basit fikirlerden doğar.
• Bir çocuğa yardım etmek için ona özgürce gelişmesini sağlayacak bir ortam sağlamalıyız.
• Barış, her insanın özlem duyduğu şeydir ve insanlık tarafından çocuk aracılığıyla sağlanabilir.
• Hazırlanan ortamın ilk amacı, büyüyen çocuğu mümkün olduğu kadar yetişkinden bağımsız kılmaktır.
• Erken çocukluk eğitiminin amacı, çocuğun kendi doğal öğrenme arzusunu harekete geçirmek olmalıdır.
• Hayatın en önemli dönemi üniversite okuma yaşı değil, ilki, doğumdan altı yaşına kadar olan dönemdir.
• Bence, insanlar, ancak çocukları anlamaya başladıktan sonra onlara daha iyi bakmanın yolunu bulacaklar.
• Eğitim bireyin aktardığı sözleri dinlemekten ziyade, çocuğun içinde bulunduğu koşulları deneyimlemesiyle ilerleyen, doğal bir süreçtir.
• Bu yaşam yolunda birlikte yürüyeceğiz, çünkü her şey evrenin bir parçasıdır ve tek bir bütünlük oluşturmak için birbiriyle bağlantılıdır.
• Eğitim, öğretmenlerin çocuklara sözcüklerle anlattıklarıyla değil, çocukların fiziksel ve sosyal çevrede geçirdikleri yaşantılarla gerçekleşir.
• Demek oluyor ki medeniyet insanların doğadan kopmasına yol açan sosyal koşullara neden olmaktadır. Medeniyet doğanın fethedilmesidir.
• Yeni doğmuş çocuğu zarar vermekten ve zarar görmekten korumak yetmez. Aynı zamanda çevresindeki dünya ile bilinçsel bir uyum sağlayabilmesi için de tedbirler alınmalıdır.
• Uygun iş, verdiği keyif nedeniyle yorgunluğu azaltır. Demek ki yorgunluğun iki sebebi vardır ; biri kişiye uygun olmayan işler, diğeriyse yapılan zamansız müdahale ile çalışmanın bölünmesidir.
• Çocuklarımızı bugünün dünyası için yetiştirmeyelim, çünkü onlar büyüdüklerinde bu dünya artık böyle olmayacak ve hiçbir şey onların bulunacakları dünyayı önceden bilebilmemize imkan tanımaz. Öyleyse onlara uyum sağlamayı öğretelim.